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Acceso a la universidad y elección de optativas II

11 junio, 2009 Deja un comentario

Dicen que cuando vienen los malos tiempos en el mundo laboral, la gente busca un futuro en la administración pública. Esta ofrece, superadas unos exámenes, un trabajo bien remunerado y de por vida.

A lo largo de este último mes se han abierto los procesos de selección o oposiciones para profesores de instituto. Pues bien si miramos los siguientes cuadros que recogen el número de aspirantes (opositores), las plazas y un número muy interesante: la ratio. Esta ratio indica el número de personas que optan por la plaza.

Opositores

Plazas

ratio

E. PRIMÀRIA: ANGLÉS

461

250

1,8

E. ESPECIAL: AUDICIÓ I LLENGUATGE

308

80

3,9

PEDAGOGIA TERAPÈUTICA

557

140

4,0

E. PRIMÀRIA: MÚSICA

181

40

4,5

E. INFANTIL

2073

440

4,7

E. PRIMÀRIA:EDUCACIÓ FÍSICA

320

50

6,4

E. PRIMÀRIA

2013

200

10,1

 

 

Opositores

Plazas

ratio

LLENGUA I LITERATURA VALENCIANA

351

60

5,9

PROCESSOS I PRODUCTES EN ARTS GRÀFIQUES

12

2

6,0

MATEMÀTIQUES

438

70

6,3

GREC

34

5

6,8

ANÀLISI I QUÍMICA INDUSTRIAL

23

3

7,7

INFORMÀTICA

477

60

8,0

ASSESSORIA I PROCESSOS D’IMATGE PERSONAL

16

2

8,0

LLATÍ

47

5

9,4

FRANCÉS

147

15

9,8

ORGANITZACIÓ I GESTIÓ COMERCIAL

20

2

10,0

ANGLÉS

809

80

10,1

PROCESSOS SANITARIS

32

3

10,7

ECONOMIA

170

15

11,3

LLENGUA CASTELLANA I LITERATURA

730

60

12,2

EDUCACIÓ FISICA

400

30

13,3

FILOSOFIA

231

15

15,4

TECNOLOGIA

810

50

16,2

SISTEMES ELECTROTÈCNICS I AUTOMÀTICS

49

3

16,3

ORIENTACIÓ EDUCATIVA

501

30

16,7

DIBUIX

452

25

18,1

TÈCNIQUES I PROCEDIMENTS D’IMATGE I SO

74

4

18,5

GEOGRAFIA I HISTORIA

1111

60

18,5

MÚSICA

210

10

21,0

BIOLOGIA I GEOLOGIA

654

30

21,8

FISICA I QUIMICA

439

20

22,0

HOSTALERIA I TURISME

97

4

24,3

FORMACIÓ I ORIENTACIÓ LABORAL

491

18

27,3

ADMINISTRACIÓ D’EMPRESES

109

4

27,3

CONSTRUCCIONS CIVILS I EDIFICACIÓ

121

4

30,3

 De estos cuadros yo saco las siguientes conclusiones:

  1. Durante estos últimos cinco años se han orientado a muchos alumnos hacia el magisterio infantil, aumentando considerablemente la competitividad y dificultad de alcanzar un puesto de trabajo como profesor de infantil. Incluyéndose el factor que la educación infantil pública en la Comunidad Valenciana deja mucho que desear.

  2. Las filologías tienen futuro, a los datos me remito.

    Desde hace unas décadas, hay un desprestigio total en los institutos por las humanidades (el itinerario para torpes) y especialmente de toda aquella asignatura que tenga que ver con lengua. Particularmente:

    1. el valenciano: sin comentarios

    2. el inglés: ya lo aprenderá en una academia

    3. el francés: algo vergonzoso su progresivo exterminio y desprestigio, que si no fuera por los alumnos “africanos” (con mi mayor cariño) lo hubieran rematado hace años.

    4. el latín: como la opción para los que no saben matemáticas.

    5. El griego: sin comentarios.

Y tengamos en cuenta que estamos en Europa. La famosa Europa de los pueblos.

Acceso a la universidad y elección de optativas I

10 junio, 2009 Deja un comentario
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